苏州学子解码园林楹联，千年文脉滋养思政新课堂

2025年盛夏，苏州大学联语织忆实践团队在指导教师曾庆江、宋智带领下，以脚步丈量古城文脉。7月4日至31日，团队深入拙政园、沧浪亭、曲园等苏州古典园林，将镜头对准斑驳楹联，解码方寸文字间的中华精神密码，探索传统文化融入高校思政教育的创新路径。

方寸联语见天地：在园林深处叩问古今

在拙政园小沧浪水榭前，团队成员轻抚着楹联上“清斯濯缨，浊斯濯足；智者乐水，仁者乐山”的刻痕。有人解读道：“王献臣借《沧浪歌》明志，以归隐守护精神自由。”接着又补充说：“这并非消极避世，而是以山水‘为政’的智慧——水喻变通，山喻仁厚，构建智仁合一的精神道场。”镜头推近楹联斑驳的木纹，背景是粼粼波光与叠石翠竹，青年之声与五百年前的哲思在此共鸣。

曲园春在堂内，俞樾自挽联“生无补乎时，死无关乎数，辛辛苦苦，著二百五十余卷，书，流播四方，是亦足矣；仰不愧于天，俯不怍于人，浩浩荡荡，数半生三十多年事，放怀一笑，吾其归欤。”令团队驻足良久。“罢官丧亲、晚景孤寂，他却以二百五十卷著述点亮文化薪火。”成员轻抚书案感慨。当摄像机特写“春在堂”匾额时，三十三年孤灯著书的坚守穿透时空——学术生命远比个人际遇永恒。

怡园画舫斋前，“春江万斛若为量，长松百尺不自觉”的联语引发沉思。镜头仰拍古松虬枝，切换浩瀚书海与实验室场景。“这联启示我们：治学当如江海包容万象，修身应似松柏不矜其高。”成员在讨论中碰撞火花。而面壁亭“扫地焚香无俗韵，清风明月有禅心”的幽静画面里，扫帚轻拂落叶的沙沙声、香炉余烟袅袅的慢镜，诠释着“于纷扰中守心”的当代意义。

图为团队成员于园林中调研。李越 供图

融媒技艺活水墨：让木石文字可感可触

如何令凝固的联语“开口说话”？团队以专业为刃，剖解文化深意。在怡园玉延亭，董其昌“静坐参众妙，清谭适我情”的联句被赋予新解。镜头模拟禅意静观：光影掠过太湖石孔窍，婆娑树影投于青砖，大学生围坐论学的画面叠化而入。“真正的思辨需沉静内观，亦需智慧激荡。”视频脚本将玄妙禅理化为青年语言。

为捕捉“动静相生”的哲思，团队在拙政园梧竹幽居守候至日暮。当镜头透过圆洞门框住远山，画外音徐徐道：“‘爽借清风明借月，动观流水静观山’——这框景是中国人‘外师造化，中得心源’的隐喻。”延时摄影中流云掠过门洞，四季在方寸间轮回，抽象哲理具象为视觉诗篇。

最动人的转化发生在细节。艺圃浴鸥小径上，团队为解读隐逸精神，特写一位老者驻足联前的侧影：他指尖摩挲“浴鸥”二字褶皱，日光将银发染成金色。“无需言语，人对文化的敬畏已呼之欲出。”摄影师轻按快门。这些“意外”镜头，成为微课中最富温度的注解。

图为团队成员在沧浪亭录制微课。李越 供图

图为团队成员在网师园录制微课。李欣怡 供图

文脉薪传有新声：古今对话激荡回响

实践尾声，曲园轿厅内一场微课录制正酣。当成员剖析“太史有书能著录，子云于世不邀名”的淡泊时，游客赵先生悄然驻足：“年轻时读俞樾只觉艰深，今日听你们将‘拼命著书’联系学术使命，才懂这份孤勇。”他在反馈簿留言：“楹联活了，只因青年之心在跳动。”

多日的园林穿行，团队积累逾百小时影像、数万字解读。“我们不是搬运工，而是译码者。”总结会上，成员展示微课片段：春在堂自挽联文字随水墨花瓣飘落，“文脉不坠 春色长在”的收官句动态书写，弹幕划过“求慢功夫的勇气”“在卷时代读此，热泪盈眶”。

“从俞樾‘春仍在’的信念，到顾文彬‘集锦见真意’的禅思，这些精神坐标从未过时。”指导老师宋智评价，“团队以专业技艺架桥，让园林从观光客体变为思政主体，为‘大思政课’提供了在地化范本。”

图为团队成员合照。邵雅萱 供图

二十八天行走，青年学子以镜头为笔、楹联为墨，在粉墙黛瓦间写下对文化传承的答卷。他们叩问亭台楼阁的岁月回响，解码砖木石刻的无声诗行，让沉睡的联语在光影交织中焕发新声。这不仅仅是一次深度的文化寻访，更是一场跨越时空的青春对话，一次用热忱接续千年文脉的生动实践。

未来，团队将系统梳理此行积累的珍贵素材——凝练成体系的微课视频与深度调研报告。计划以校园平台为基点，借助社交媒体力量进行多维度传播，让苏州园林的哲思美学触达更广泛的年轻群体。他们期待，让先贤镌刻在亭台檐角的精神密码，借由当代青年的创新表达，在更广阔的土壤中生根发芽，共同构筑文化传承与创新的时代新范式。（通讯员：邵雅萱 高琳 朱林灵）