青春遇见千年傩面——贵州理工学院“缘来是傩”实践队赴安顺寻脉乡土非遗

为响应乡村振兴与非遗保护传承的时代号召，贵州理工学院“缘来是傩”实践队在七月十四日走进安顺，深入乡野工坊、对话专家学者、回到城乡社区，以青年视角探寻傩文化的传承与新生，为乡土非遗的活化传播写下生动注脚。

一、走进工坊：指尖上的非遗密码

实践队的首站，是散落在安顺乡野与集镇之间的本土手作工坊。没有预设脚本，只有蹲守工台的认真观察。一件傩面具的诞生，要从一截白杨木或柳木开始——选料、开坯、精雕、打磨、调色上漆、开光点睛，十余道工序环环相扣，少则数日，多则半月。

队员们把镜头对准飞旋的刻刀与簌簌落下的木屑，也把笔记本摊开在沾着漆渍的桌面，从生产节奏一直问到小作坊的接单、运营与销售：原料从哪来？订单靠口碑还是平台？成品能卖多少？年轻人愿不愿接班？

更珍贵的是与非遗传承人的面对面。许多老匠人一辈子只做一件事，开口却最朴素——“这东西老祖宗传下来的，不能到我这儿断了”。那些课本里读不到的“活态传承”，在指尖与笔尖之间被稳稳接住，也让队员们第一次真切触摸到：非遗不只是展品，而是一种仍在呼吸的生活方式。

二、对话专家：把零散见闻拉成清晰坐标系

光看不够，还要想透。带着工坊里的疑问，实践队专访傩文化研究专家秦发忠。

对话从安顺傩雕、傩戏技艺门槛高、回报周期长的传承特点谈起，探讨了安顺与德江、威宁等地傩文化各具特色、如何加强区域间的交流互鉴；随后围绕全省傩戏非遗资源的分布与流派、传承人现状展开梳理，思考如何将零散资源系统整合、形成可检索可利用的体系；并就如何用好各级文化扶持政策、更好支持手艺人与小作坊发展进行了交流。

一场对话，把零散见闻拉成清晰坐标系，也帮团队梳理出当地非遗传播的一组关注重点：传承梯队建设、传播渠道整合、资源底数摸清、扶持机制细化。这组重点，后来成为整支队伍活化传播思路的起点。

三、青春表达：让非遗“活”在屏幕里

调研的终点，不是一份锁进文件夹的报告，而是一次真正向外发生的传播。队员们发挥青年新媒体优势，多角度记录面具从原木到成品的工艺流程，深挖每道纹样背后的傩文化底蕴；用图文讲清“傩是什么、为何珍贵”，用短视频把刻刀翻飞、匠人凝神的瞬间剪成年轻人爱看的故事。

不止于记录，队员们更沉浸式执刀，亲手雕出第一张面具，才懂那一刀一刀里的分寸与功力。随后，他们系统整理访谈资料与调研成果，以更轻松的语态重述厚重文化，用更贴近平台的玩法连接同龄受众——从工坊到屏幕，从记录到共创。

四、回到社区：非遗进校园，乐中传文脉

三下乡归来，实践队走进贵阳花溪区翁岗社区，以调查问卷倾听群众对傩文化的认知。面向社区孩子，他们开设傩文化小课堂：带领孩子们认识傩雕的经典特征，开发“翻牌识傩”互动小游戏，组织纸上填色体验，在“乐中学”里播撒文化种子；现场发放傩雕主题文创扇子与书签，并上线傩雕宣传网页，把乡土非遗的青春表达从田野延伸到社区与网络。

结语

傩面千年，文脉不息。当青春之手接过传承之棒，乡土非遗便不再是博物馆玻璃柜里的静物，而成了流动在屏幕、街巷与人心里的活水。这次实践，队员们带走的不仅是数百张照片、数万字访谈，更是一种笃定的信念：非遗从不是过去式，它等待的，恰恰是一代又一代愿意俯身、愿意讲述、愿意创新的年轻人。“缘来是傩”，缘起于此，行远于此。