安徽大学实践团赴泾县昌桥镇开展乡村振兴实践调研

为深入学习贯彻新时代关于全面推进乡村振兴的重要部署，引导青年学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献，安徽大学“伞韵昌桥，茶鳄兴乡”暑期社会实践团队赴安徽省宣城市泾县昌桥镇开展暑期社会实践。团队聚焦非遗传承、生态保护与乡村振兴融合发展主题，深入基层一线，通过实地调研、参观学习等方式，系统了解当地特色文化资源、生态资源和产业发展情况，探寻非遗保护、生态文明建设与特色产业协同发展的实践路径，以青春视角感知乡村发展脉搏，以实际行动服务乡村振兴，为讲好新时代乡村振兴故事贡献青年力量。

图为泾县昌桥镇综治中心外景

实践首日，团队走进泾县国民油布伞厂开展实地调研，近距离观摩油布伞制作全过程。调研中，团队围绕非遗传承、产品创新、及产业发展等内容，与企业负责人进行了深入交流，详细了解油布伞制作技艺的传承现状、市场拓展等情况，重点探讨传统手工艺如何立足地方特色资源，积极融入现代消费市场。团队成员认真记录调研内容和实践见闻，从非遗保护与乡村特色产业发展的结合点出发，进一步深化了对传统文化创造性转化、创新性发展的认识，也为后续探索非遗赋能乡村振兴积累了丰富的一手实践资料。

图为实践团队在泾县国民油布伞厂与企业负责人交流

实践第二天，团队前往安徽扬子鳄国家级自然保护区开展生态文明专题调研，实地参观保护站，系统了解扬子鳄的保护历程、种群繁育、栖息地恢复及生态修复等工作情况，深入学习我国在珍稀野生动物保护和生物多样性保护方面取得的实践成果。调研过程中，团队重点关注保护区在生态环境保护、科普宣传和公众教育等方面的探索，通过现场参观和学习交流，进一步认识到生态保护不仅是维护自然生态安全的重要举措，也是推动绿色发展、促进人与自然和谐共生的重要基础。此次调研进一步深化了团队对生态文明建设和乡村可持续发展的认识，也更加坚定了青年学生立足专业所学、积极投身绿色发展实践、助力乡村全面振兴的责任意识。

图为团队在安徽扬子鳄国家级自然保护区开展实践调研并合影留念

图为实践团队在安徽扬子鳄国家级自然保护区保护站参观学习

实践最后一天，团队前往昌桥镇人民政府开展参观学习，通过了解基层政府办公环境、公共服务职能以及乡村振兴相关宣传展示内容，进一步加深了对基层治理工作的认识。结合前两天对油布伞非遗产业和扬子鳄生态保护工作的实地调研，团队从整体视角梳理了当地在文化传承、生态保护和特色产业发展等方面的实践探索，对乡村振兴是一项涵盖产业发展、文化传承、生态建设和基层治理的系统工程有了更加全面的理解。此次参观学习进一步拓宽了团队成员的实践视野，也为总结实践成果、凝练青年思考奠定了基础。

图为实践团队赴泾县昌桥镇人民政府参观学习

通过三天实践调研，团队系统收集了昌桥镇油布伞非遗传承、扬子鳄生态保护及乡村特色产业发展的第一手资料，整理形成涵盖现场照片、视频素材、采访记录、调研笔记等内容的实践素材，为后续成果转化奠定了坚实基础。结合实地走访和现场观察，团队围绕油布伞产业传承创新、特色产业发展、扬子鳄保护现状及生态资源利用等方面进行了初步梳理与分析，进一步深化了对非遗文化保护、生态文明建设与乡村产业协同发展的认识。

此次暑期社会实践，让团队成员在基层一线深化了对非遗传承、生态保护与乡村振兴协同发展的理解，也进一步提升了调查研究、实践观察和社会服务能力，实现了理论学习与社会实践的有机结合。下一步，团队将持续梳理调研资料，总结实践经验，深化对实践成果的分析与转化，充分发挥专业优势，讲好昌桥乡村振兴故事，传播基层发展经验。未来，团队将继续以青春之力践行时代使命，在服务基层、服务乡村振兴的实践中贡献青年智慧，以实际行动书写新时代青年挺膺担当的青春篇章。

（安徽大学：王琦毅）