成都师范学院实践团赴南充多地开展推普普法助农乡村振兴实践

7月14日至23日，成都师范学院文学院、中华传统文化学院“果城同音・乡韵新风”推普实践团共计13名师生，前往南充市南部县、蓬安县、西充县、营山县、仪陇县、阆中市各乡镇开展为期十天的三下乡社会实践。本次实践以推普助力乡村振兴为核心任务，聚焦乡村群众沟通壁垒、本土红色文化传承、农产品对外销售、方言文脉保护四大基层现实需求，通过流动宣讲、入户指导、红色故事宣讲、方言普查等落地服务，打通乡村语言文字规范普及、法治宣传基层服务的最后一公里，用通用语言为乡村文化、产业双向赋能。

实践启动前，团队成员分片区下沉乡镇村居、政务大厅、乡村广场开展问卷走访，摸清当地中老年村民、乡村商户、返乡电商从业者、中小学生四类群体普通话使用痛点，为后续特色服务精准匹配内容，避免形式化宣讲。不同于集中式室内活动，本次实践全部走进田间院落、社区公告栏、红色纪念馆、乡村图书馆等群众日常活动场所，让语言服务贴近基层生活。

入户走访政务一线，精准帮扶乡村从业者

蓬安县政务服务中心是当地商户、农户办理产销手续的主要场所，实践小组在此开展入户推普专项行动，对接返乡种养户、本地电商主播开展实景语言指导。

一名本土柑橘电商主播接受队员访谈时坦言，直播带货时方言过重，外地消费者经常听不懂产品介绍，制约线上订单销量。针对该痛点，队员围绕农产品介绍、线上客服沟通设计短句普通话训练内容，现场示范标准发音、句式表达，帮助从业者提升对外沟通能力。团队同步在西充县图书馆面向乡镇居民发放语言使用调查问卷，系统收集基层推普需求数据。

以普带法进村组，双语宣讲化解群众沟通难题

在营山县社区服务点位，实践队员将自己绘制的《国家通用语言文字法》相关内容的彩色漫画展板固定在社区公告栏，面向过往村民开展一对一普法讲解。

图为营山县小组在社区公告栏处张贴普法漫画并进行讲解。岳靖雯 供图

去往当地的队员唐一川提到，辖区内不少小商户招牌用字不规范，邻里之间因方言口音差异容易产生沟通误会，相关纠纷每年都会出现数起。“很多老年人听不懂书面法条，年轻人外出务工后，留守老人对外沟通、线上办事都存在语言障碍，我们实践队用方言拉家常、普通话讲法规，老百姓更容易听进去。”另一位队员吴俊杰说道。

溯源方言文脉，留存乡村本土语言资源

实践后期，队伍前往仪陇县乐兴小学调研客家方言文化，实地拍摄当地客家民俗器物，记录古村落地名、乡土物产的方言读音，建立乡村语言文化台账。

图为仪陇县小组在乐兴小学了解客家文化。岳靖雯 供图

队员梳理城乡街巷地名读音差异，区分日常方言口语与公共场景规范用字，在倡导公共场所使用通用语言的同时，完整留存本地独特方言乡韵，平衡语言规范与乡土文化传承。阆中市片区同步开展街巷用字排查，对沿街商铺不规范招牌提供免费文字修改建议。

红色阵地传普语，少年讲述本土革命往事

南部县李鸣珂烈士陈列室是当地红色教育核心点位，实践团在此组织本地小学生开展红色故事普通话诵读活动。

图为南部县小组与讲述本地红色故事的小朋友们的合照。邹雨林 供图

现场一名小学四年级学生张馨匀手持红色故事读本，用标准普通话完整讲述李鸣珂烈士的生平事迹。她表示，平时在家和长辈交流都使用方言，这次活动让自己敢于在陌生人面前开口说普通话，今后会主动向爷爷奶奶普及规范用语。团队同步采集本地红色民谣、客家农谚，整理普通话与方言对照学习素材，兼顾通用语言普及与本土乡土记忆留存。

为期十天的基层实践覆盖南充六大片区乡村，累计完成入户走访10余户，开展线下宣讲2场，收集有效语言调研问卷200余份，为县域后续常态化推普工作留存完整一手调研资料。本次实践跳出传统书面调研模式，以“推普+普法、推普+红色文化、推普+助农、推普+文脉保护”四项融合模式，把高校语言专业优势转化为基层服务实效。

成都师范学院“果城同音・乡韵新风”推普实践团后续将整理本次下乡调研数据与群众反馈，持续面向南充县域乡村开展常态化线上普通话公益课程，依托国家语言文字推广基地资源，持续以青年专业力量助力乡村文化振兴与产业发展。

（通讯员 岳靖雯 邹雨林）