宿州学院“童梦飞扬”实践团赴泰康社区开展暑期托管与儿童安全教育调研——以青春力量守护皖北社区儿童暑期安全

为深入落实“双减”政策与《未成年人保护法》，化解皖北务工家庭暑期儿童看护难题，补齐基层儿童安全教育短板，2026年7月21日至25日，宿州学院资源与环境工程学院“童梦飞扬”实践团在指导教师郭艳副教授的带领下，赴宿州市埇桥区泰康社区开展为期五天的暑期托管与儿童安全教育调研暨志愿服务活动。实践团由范鸿涛、孙渝宸、王奕迅、谢宇轩、张昊阳、唐雨雷六名同学组成，累计服务社区儿童20名，授课总时长24学时，捐赠价值200元的文体、绘本及防暑物资，并形成《泰康社区暑期托管与儿童安全教育调研报告》。

五天实践中，实践团将志愿服务与实地调研同步推进，精心设计四大类主题服务。7月21日完成场地布置、儿童信息登记与破冰活动，建立儿童基础信息档案；7月22日围绕防溺水、交通安全、消防安全、网络反诈开展专题安全课堂，并访谈社区网格员梳理现有宣教资源；7月23日开设红色启蒙绘画课堂，走访外来务工家庭采集看护诉求；7月24日组织趣味运动会、绘本共读与垃圾分类环保实践，回收全部家长问卷；7月25日开展课业一对一辅导与手工作品展，并与社区妇联座谈复盘服务短板、收集长期运营建议。

调研期间，实践团综合运用问卷调查、实地观察与文献研究三种方法，面向26户托管儿童家长和20名适龄儿童发放问卷，回收有效问卷46份。数据显示，76.9%的受访家庭存在暑期儿童日间看护缺口，仅15%的儿童能完整掌握防溺水“六不准”，超70%的儿童缺乏识别网络不良信息和陌生人诱骗的能力，69.2%的家长希望社区常态化开设安全教育与课业辅导公益课程。调研发现，泰康社区当前主要存在托管课程体系不完善、长效服务人力紧缺、家校社协同机制不成熟、儿童安全科普形式单一等突出问题。

针对上述问题，实践团结合皖北人口流出型老旧社区资源现状，提出五项优化路径：一是构建分层分类复合课程体系，区分6—9岁低龄组与10—12岁高龄组设计标准化课程，升级“理论短片+情景模拟+实物教具+户外实训”四维沉浸式安全课堂；二是搭建“专职+兼职+长效志愿”复合型稳定服务队伍，推动社区配置儿童专项干事，建立校地共建长效志愿服务站；三是构建多元资金筹措机制，争取专项财政经费并拓宽社会捐赠渠道；四是健全家校社协同治理闭环，建立社区—小学常态化联动机制与家长沟通平台；五是完善全流程儿童安全风险防控体系，细化高温中暑、磕碰外伤、儿童走失等五大场景应急处置流程。

此次社会实践是宿州学院资源与环境工程学院推进“校地共建、实践育人”的重要举措。实践团跳出校园书本理论，将专业实践与民生服务相结合，既为泰康社区儿童送去了安全知识与温情陪伴，也为基层未成年人关爱服务长效运营提供了实证参考。下一步，学院将以本次调研为基础，推动与泰康社区签订长期共建协议，建立学期内周末公益课堂与寒暑假集中托管相结合的常态化服务机制，引导更多青年学子下沉基层，以青春力量助力儿童友好社区建设与基层民生治理。

编辑：范鸿涛

校对：孙渝宸

来源：宿州学院资源与环境工程学院“童梦飞扬”实践团