合肥幼专“苹果姐姐”团队赴多地开展“一老一小”代际共融暑期社会实践

2026年8月，合肥幼儿师范高等专科学校“苹果姐姐”实践团队分赴四川省自贡市荣县、河南省漯河市召陵区及新疆维吾尔自治区皮山县，聚焦基层“一老一小”群体在精神陪伴、少儿教育和国家通用语言应用等方面的现实短板，以非遗传承、科学启蒙与语言推广为抓手，开展暑期“三下乡”公益服务，旨在通过代际互动和文化帮扶回应不同地区群众的实际需求。

在荣县晚霞养老公寓，团队注意到入住老人的日常娱乐方式较为单一，与外界交流机会有限，而暑期前来探望的孙辈孩童虽多，却缺少能够共同参与的活动项目。为此，团队策划了“非遗润银龄，老少共欢颜”代际共融活动。活动现场，志愿者将老人与社区孩童一一结对，共同体验漆扇制作。老人沉稳地勾勒扇面轮廓，孩童大胆地填充色彩，一老一少于协作中自然交流，年龄带来的隔阂逐渐消融。针对多位手部颤抖、行动不便的高龄老人，志愿者采取“一对一”陪伴模式，全程耐心辅助调色、握笔，确保每位长者都能亲手完成属于自己的漆扇作品。

图为代际携手完成漆扇实践成果展示

制作结束后，志愿者还带领老少群体共同练习舒缓健身操，在轻松的律动中进一步拉近彼此距离。此次活动不仅以非遗文化丰富了老人的精神世界，更通过代际互动为暮年生活注入了童真与活力，有效回应了敬老院中老人情感陪伴不足的痛点。

图为开展银龄群体健身康养互动活动

在漯河市召陵区燕山社区，团队注意到暑期社区少儿看管资源相对紧张，趣味性科教活动尤为匮乏。为此，志愿者迅速开设“非遗美育+趣味科普”公益课堂。漆扇制作环节中，队员以故事化方式讲述漆扇的文化背景，激发孩子们的兴趣，随后引导他们自主配色、自由创作，在沉浸式手工体验中播撒文化自信的种子。

图为少儿美育课堂漆扇作品集体展示

科学实验环节，团队摒弃生硬的理论讲解，仅借助纸杯、A4纸等常见材料，设计《神奇的纸桥》承重实验。志愿者通过对比演示展示平铺纸张与折叠纸张的承重差异，再组织孩子们分组尝试不同折叠方式，反复测试、观察、比较。在多次尝试与调整中，孩子们主动探究力学原理，真正实现了“玩中学、做中悟”。活动尾声，团队设置作品展示与心得分享环节，鼓励平日羞怯的孩子站上讲台，用语言表达自己的创意与发现。这一系列举措，既缓解了社区暑期少儿无人陪、学趣少的难题，又在动手实践与公开表达中提升了孩子们的综合素养。

图为公益课堂鼓励少年儿童表达分享

在皮山县，团队聚焦当地青少年国家通用语言应用能力偏弱、对外交流渠道有限等现状，多措并举开展推普帮扶。经典诵读课上，队员逐句带读《论语》《诗经》选段，双语志愿者同步翻译释义，帮助孩子们在音韵中感受汉字之美。针对发音难点，队员一对一进行正音辅导，通过口型示范和反复跟读，确保学习实效。同步启动的“石榴信箱·万里同心”书信活动，指导孩子们用规范汉字书写自己的生活见闻与心中梦想，这些信件将跨越千里带回合肥，搭建起皖疆青少年长期结对的心灵通道。

图为开展“石榴信箱”书信主题教学活动

此外，团队开设歙砚描金软笔课堂，手把手纠正书写姿势，培养良好书写习惯；设计“黄山与天山看图说话”环节，以生动图像鼓励孩子大胆开口描述，志愿者适时辅助翻译，有效化解语言障碍，让孩子们在文化对比中增强民族自豪感。整套推普活动，既提升了当地青少年的普通话应用水平，更以文化为纽带，深化了皖疆少年同根同源、守望相助的情谊。

图为志愿者指导青少年软笔书法练习

图为看图说话课堂助推国语能力提升

整个暑期，“苹果姐姐”团队跨越三省、多点联动，将非遗代际互动、美育科学课堂和推普文化帮扶精准送达基层一线。青年志愿者在服务中磨砺了专业本领，也在奉献中收获了成长。团队表示，下一步将常态化开展代际共融、社区支教、边疆推普等系列活动，持续为基层社会治理与民族团结进步注入青春力量。

（合肥幼儿师范高等专科学校：姜佳悦）