青春矢志赴边疆，学习精神聚力量

风自东南来，桃李绽边疆。今年寒假，东南大学籽籽同心绘“疆”来大学生社会实践团用青年之行，践行青春之志，以精神凝聚力量，以行动反哺家乡。

籽籽同心学精神：以精神凝聚力量

阿图什市哈拉峻乡谢依特小学是克州首个戍边支教西部计划志愿者包校试点学校，2025年五四青年节前夕，习近平给谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员回信，勉励大家“到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量”。一批又一批志愿者以青春奉献西部，用坚守服务发展，用耐心护航成长，用奋斗书写新篇，让奋斗成为青春最亮丽的底色。1月29日，实践团奔赴该校参观学习，同戍边支教西部计划志愿者服务队队员开展座谈交流，深入学习习近平总书记重要回信精神，分享支教工作经验，用生动鲜活的故事讲好西部故事。实践团一行在精神学习中感悟青春的价值，在参观交流中坚定传承志愿精神的决心，进一步凝聚起“到祖国和人民最需要的地方”贡献青春力量的思想共识。

为深入学习宣传习近平总书记重要回信精神，生动讲好西部计划奉献故事、讲好新时代青年担当故事，我实践团先后奔赴北京市昌平区第二中学、邢台市三义庙小学及多地社区，扎实开展主题宣讲活动。实践团以理论解读、事迹分享、互动交流等形式，把回信精神讲深讲透，把志愿初心讲活讲实，引导青少年与社区群众感悟青春价值、厚植家国情怀。实践团成员在宣讲实践中深化思想认同、凝聚行动共识，进一步坚定“到祖国和人民最需要的地方”奉献青春、建功立业的理想追求，以实际行动传承志愿精神、彰显青年担当。

籽籽同心践初心：以行动反哺家乡

以文化人、以文育人、以文培元。文化普及教育是增强文化自信，增强五个认同，铸牢中华民族共同体意识的重要平台。从1月29日至2月10日，实践团一行分别在克州阿图什市、和田地区于田县、喀什地区莎车县开展支教实践活动。在我克州阿图什市昆山育才学校、昆山第二小学、博依萨克小学开展支教活动近十节文化普及课程，课程内容涵盖“铸牢中华民族共同体意识”、“学习中华优秀传统文化”、“普通话推广课程”、“非遗手工坊”等；在喀什地区莎车县第二教学园区南校区伊什库力乡中学开展“卫生健康小课堂”等健康科普课程；在和田地区于田县阿热勒乡小学同步开展心理团辅课程“做情绪的主人”和普通话推广课程，让文化普及的种子在多地生根发芽。

实践团以民族团结教育课为依托，以铸牢中华民族共同体意识为主线，推动各民族学生坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的五个高度认同。课堂上，同学们观看各民族文化短片，感受中华文化的独特魅力，领悟多元一体文脉密码。

诗词瀚海，领略“落霞与孤鹜齐飞”之美。在博依萨克小学，同学们在“无边落木萧萧下”中，感受诗人对国家动荡、民生艰难的忧虑，强化“先天下之忧而忧”的家国情怀；在昆山第二小学，同学们用“找、析、品、悟”四步法学习诗词意象和他传递的意蕴情感，感受李煜在国破家亡时“自是人生长恨水长东”的哲理感悟；在昆山育才学校，小朋友们通过诗句分析领略中华文化的诗词之美；在阿热勒乡小学，同学们通过寻找诗句中的意象，读懂诗词背后的情感，领悟古典诗词的文化韵味。

习近平总书记指出“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”通过文化普及课程，让更多青少年学习中华优秀传统文化，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同，青年在行动。

创新驱动，感受“科学技术是第一生产力”之智。在昆山育才学校，同学们在机房上了一堂生动的编程启蒙课。数字赋能教育发展，东南大学吴健雄学院学生程千和通过直播授课技术，线上教学，带领同学们感受编程思维的底层逻辑，通过有趣、有料、有用、有效的趣味编程课程。技术创新引领时代潮流，让技术走进课堂，让技术服务学生成长，真正实现依托技术、学习技术、发展技术。

在吾斯塘路社区的红领巾小课堂，小朋友们正在参与有趣的水的张力实验。东南大学新生学院王一名同学依托直播授课技术，线上讲授水的张力相关知识点。“回形针直接放入水杯会沉底，而放在纸片上，再放在水面上，便可以浮起来。这就是水的表面张力的神奇力量！”有趣的实验让小朋友们感受到科学的奇妙世界。

非遗传承，让体悟“人类文明绵延传承”的文化密码。在上阿图什镇博依萨克小学，东南大学新生学院的匠革瓦尔给同学们带来了一场别样的文化课堂。同学们在纹样识别、技术学习和互动交流中，学习江苏南京非遗云锦、东北地区非遗满绣和克州本土非遗柯尔克孜族毡绣、布绣……锦绣饰中华，非物质文化遗产成为小朋友们对话历史、对话文明的重要载体，同时也在同学们心中种下非遗传承的种子

健康守护，让筑牢“生命安全与身心健康”的成长防线。在喀什地区莎车县第二教学园区南校区伊什库力乡中学，东南大学新生学院的王慧为同学们带来了一堂生动的卫生健康小课堂。同学们在知识讲解、案例分析和互动问答中，学习免疫系统的功能原理、常见传染病的传播途径与预防方法，以及科学的个人卫生习惯养成要点……健康伴成长，卫生健康知识成为同学们守护自身与他人的重要屏障，也切实提升了同学们的自我防护能力与健康素养。

心向阳光，让掌握“情绪管理与心理健康”的成长密码。在和田地区于田县阿热勒乡小学，东南大学新生学院的祖丽胡玛给同学们带来了一堂温暖有趣的心理团辅课堂。课程以击鼓传花小游戏轻松开场，引导同学们勇敢说出内心困扰，相互分享调节坏情绪的实用方法，志愿者老师还补充了冥想、写日记、运动等科学调节方式，带领大家认识基本情绪类型……阳光润心灵，心理健康知识帮助同学们正确面对情绪、学会管理情绪，争做情绪的主人，以积极心态快乐学习、健康成长。

文化润疆，关键在以文化人、以文润心、以文聚力，构筑中华民族共有精神家园。当数字赋能教育发展、当文化传承对话未来，文化普及课程就不只是一次简单的体验。

籽籽同心共成长：以数字赋能教育

江苏省是新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州的对口支援省份。两地教育资源互动是两地协同发展、共促西部发展的重要形式。为推动两地教育资源互动，推动校地协同培育新人，实践团组织开展了“籽于至善大讲堂”活动。由东南大学相关领域教授老师主讲，依托直播授课技术，围绕人工智能、公共卫生、形势政策等热门话题和学术领域开展普及讲座。

在阿图什市第一中学，同学们在东南大学网络安全学院董璐老师的课堂中了解人工智能前世今生和未来前景，了解人工智能技术的底层逻辑；在东南大学公共卫生学院姚思聿老师的课堂，同学们了解公共卫生的内涵外延，了解公共卫生研究方向和研究成果；在东南大学马克思主义学院张淼老师的课堂上，同学们对话世界，了解时政……这堂课跨越了4000公里，链接两地教育资源。

籽籽同心传真情：以话语传递温情

字字传真情，句句暖人心。实践团成员不仅带来了丰富的课程，更为小朋友们带来了来自东南大学哥哥姐姐的明信片。每一张明信片上都有着东大青年学生对边疆青少年的关心关爱。

在南京东南大学四牌楼校园，同学们写下“愿书本里的字字句句都成为你们成长的阶梯，好好学习，踏实前行，终会像昆仑山般挺拔茁壮，迎来璀璨的明天！”的温情祝福，跨越4008公里来到帕米尔高原，这次温情接力便宣告揭幕。

博依萨克小学和昆山育才学校的孩子们接过这份温情接力棒，纷纷提笔写下对东大哥哥姐姐的回信与祝福。“愿每日阳光温柔，岁月静好，昭昭如愿，岁岁皆安。”、“希望你们身体健康，万事如意”、“欢迎哥哥姐姐来到大美新疆”……稚嫩的话语没有华丽辞藻的修饰，却饱含着最纯粹、最真挚的情感，传递着边疆少年对东大青年的美好祝愿，也让这场跨越千里的互动更有温度、更具意义。与此同时，远在和田地区于田县的阿热勒乡小学的孩子们也纷纷提起笔用最真诚的文字回应远方的牵挂。“我长大也想考上东南大学，去看看你们的校园”“谢谢姐姐的鼓励，我一定会好好学习”“祝你们学业顺利，天天开心”……一句句朴实而温暖的心声，跨越山海相连，既藏着孩子们对未来的憧憬，也满载着对东南大学哥哥姐姐最真切的祝福。

点滴耕耘结硕果，步履铿锵践初心。此次边疆实践之行，实践团不仅以暖心互动架起了东南与边疆的情感桥梁，更以扎实的行动沉淀下丰硕的实践成果。团队深入走访调研、对话一线榜样，用心用情完成 5 篇人物访谈撰写记录，将戍边支教志愿者的坚守故事、边疆教育工作者的奉献点滴娓娓道来；依托 “籽籽同心绘疆来” 实践团公众号宣传阵地，精心创作并发布 10 篇原创推文，用文字与镜头定格实践瞬间、传播西部故事；实践团的系列行动也得到了克孜勒苏柯尔克孜自治州共青团、阿图什市共青团的高度认可与大力支持，为实践活动开展提供多方保障，并对实践成果进行广泛宣传，让青春赴疆的正能量持续传递；同时，实践团的支教课程与教育帮扶行动，也收获了阿图什市教育局的充分肯定与全力支持，成为校地协同助力边疆教育发展的生动实践，让教育帮扶的种子在边疆大地落地生根。

青春因奉献而厚重，青年因奋斗而出彩。习近平总书记重要回信精神为广大青年指明方向、注入动力，激励更多青年奔赴西部、扎根基层、奉献青春，自觉把论文写在祖国西部的广袤大地上。寒假社会实践为生动讲好西部故事搭建了青年实践平台，而东南大学籽籽同心绘“疆”来大学生社会实践团的每一步前行，都是对青春志、边疆情的生动诠释，更是以青年之力践行使命、以实干之举助力西部发展的坚定作答。

未来，实践团将延续此次实践初心，弘扬总书记重要回信精神和“止于至善”校训精神，珍藏与边疆师生的温暖羁绊，持续深耕边疆教育帮扶与文化传播，不断完善实践成果、拓宽实践路径，继续通过访谈记录、原创推文等形式，讲好边疆故事、传递青春力量，推动“籽籽同心”的种子生根发芽、薪火相传，以青年之智、青年之力，持续助力校地协同发展，为边疆教育事业进步和各民族交往交流交融贡献更多青春力量。 （作者：东南大学“籽籽同心绘‘疆’来社会实践团” 匠革瓦尔·艾尼瓦尔 王慧）