校地联动传皮影 光影美育润童心|广东白云学院皮影戏实践活动赋能青少年文化传承

“老师，我的皮影孙悟空怎么才能‘飞’起来打妖怪？”在清远市清新区太和镇城东社区的活动室里，一个小男孩举着刚刚做好的皮影，急切地向身边的大学生志愿者发问。1月下旬至2月初，广东白云学院智影玉照实践团、中文系师生团队先后奔赴粤东汕尾、粤北清远，将国家级非遗陆丰皮影戏的课堂搬进中学教室与社区活动室。幕布背后，操纵杆起落间，跨越千年的光影艺术，在孩子们好奇的指尖与欢笑声中悄然“活”了起来。这场贯穿粤东粤北的系列美育实践，以“理论+实践”“传统+现代”的创新模式，让千年非遗走出博物馆、走进青少年生活，更以精准创新的举措，彰显了高校服务地方文化建设与美育落地的责任担当。

作为潮州影系唯一流传的活态遗存，陆丰皮影戏于2006年入选国家级非遗名录，2011年随“中国皮影戏”跻身联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录，其以水牛皮为材、造型古拙生动、彩绘鲜明明快的艺术特征，承载着深厚的岭南文化底蕴。为让这份文化遗产真正走进青少年心中，广东白云学院将非遗传承与高校社会实践、专业教学深度融合，组建专项师生团队，前期深入调研陆丰皮影艺术特征，精心设计“文化认知+动手实践+协作展演”的沉浸式教学闭环，配套研发简易剧本、人物底图、反馈问卷等系列教学资源，更针对性提炼出适配不同学龄段的核心教学方法，为两场实践活动的专业化开展与普适性覆盖奠定了坚实基础。

精准对接不同群体需求，用鲜活方式拆解非遗知识，是此次系列实践活动的核心亮点。团队统一采用“AI技术导入+原理具象拆解+分组协作实践”的教学框架，同时结合中学生与低龄儿童的认知特点优化细节设计，让专业非遗课程既严谨又易懂、既有趣又有料。1月23日，汕尾市南塘中学的课堂上，一段融合AI技术的现代皮影短片刚播放完毕，便引发七年级学生的阵阵惊叹。大学生“导师”们趁热打铁，通过图文展示、动图演示结合实物拆解的方式，将皮影“骨眼连接、木棍操控”的关节活动原理讲得清晰透彻。实践环节中，七年级学生小陈第一次绘画皮影“猪八戒”，起初总是画不好花纹，急得鼻尖冒汗。“仔细观察，一笔一画慢慢来。”在大学生“导师”的手把手指导下，他反复观察花纹设计，终于完成了“八戒”皮影的绘画。当天，六个小组的学生均完整完成临摹设计、安全剪裁、组装调试到舞台展演的全流程，成功实现从“非遗观看者”到“文化创作者”的身份转变。

针对清远清新区城东社区20名6-12岁儿童，智影玉照实践团则进一步优化互动场景与操作流程，以“用剪影演绎悲欢离合的千年艺术是什么？”的趣味提问开篇，快速拉近非遗与低龄儿童的距离。考虑到孩子们动手能力有限，团队不仅替换了更易剪裁的PVC仿皮材料、配备安全剪刀等适配工具，还将分组模式调整为“四人制偶+两人念白”，确保每个孩子都能参与其中、各展所长。“我画的是孙悟空，要给它贴三根棍子！”一名小女孩举着自己的皮影作品，兴奋地向志愿者展示成果。在大学生志愿者的一对一指导下，孩子们顺利完成皮影制作，随后根据材料包中简易剧本完成展演，灵动的光影、稚嫩的台词与欢快的笑声融合在一起，让社区活动室成为充满童趣的非遗传承阵地。

从中学课堂的热烈掌声到社区活动室的欢快笑语，两场实践活动累计覆盖近百名青少年，不仅让非遗传承落地生根，更实现了文化传承、美育育人与校地协同的多重实效，每一项成果都有生动实践作为支撑。在文化传承层面，孩子们不再是非遗文化的“旁观者”，而是通过亲手制作、亲身展演，系统了解陆丰皮影的历史脉络、艺术特征与制作技艺，更在沉浸式体验中深化了对岭南本土文化的认知与认同。正如南塘中学校领导现场评价所言：“活动把专业的非遗知识变得通俗易懂，既有趣又有料，有效激发了学生对中华优秀传统文化的热爱与自豪。”基于活动成效，校方当场向广东白云学院发出长效合作邀请，希望推动此类优质美育课程常态化、系列化进校园，让非遗传承融入日常教学。

在育人成效层面，实践活动以小组协作为核心纽带，让青少年在解决问题、完成任务的过程中实现全面成长。南塘中学学生小陈的体验颇具代表性，他坦言：“原来做好一个皮影、演好一段戏，不仅要动手，还要和同学配合好，一次做不好没关系，多试几次就成功了。”这种从“屡屡受挫”到“成功展演”的转变，不仅锻炼了孩子们的动手实践、语言表达与团队协作能力，更在潜移默化中完成了挫折教育，让他们在艺术创作与舞台展示中收获满满成就感，真正实现美育育人与素质提升的有机结合。而在校地联动维度，广东白云学院主动发挥高校文化传播与人才培养优势，精准对接社区与校园的非遗传承和美育需求，以“高校所能”精准匹配“地方所需”，构建起“校地联动、资源共享、协同育人”的非遗传承新路径，为全省高校推动非遗活态传承提供了可复制、可推广的实践经验。

“我们带来的不只是皮影，更是一把钥匙。通过一次亲手制作、一场合作表演，孩子们‘打开’了对传统文化的感知之门。”广东白云学院项目指导老师荣丹表示。据悉，该校正基于此次粤东、粤北两地实践的反馈情况，系统梳理教学经验、优化课程设计，全力开发一套适用于不同学龄段的《非遗美育课程资源包》，涵盖教学设计、道具模板、剧本案例等核心内容，方便后续常态化开展非遗美育活动。同时，学校已与汕尾南塘中学初步达成共识，积极探讨建立“非遗美育实践基地”，让这束从高校出发的“非遗之光”，持续照亮更多社区与校园，让千年非遗在青少年的指尖流转中、在代代相传中焕发持久活力。（广东白云学院智影玉照实践团）