先锋青年网-青年社会实践基地
来源：先锋青年网日期：2026/08/31 18:05通讯员：南京审计大学赵玉晶、徐婷婷、叶姝言、顾婷婷人气：
暑期，南京审计大学“予悦童行”项目落地南京市浦口区乌江学校。该项目依托2026年“公益未来·露露乐蒙青少年赋能计划”，面向乡村小学三至五年级学生开展为期7天的主题夏令营。不同于多数同类项目侧重于课堂本身，本次实践将公益服务与调研评估同步实施，借助开营与结营前后测问卷、家长深度访谈、现场参与式观察等多元方式，采集一手成长数据，理性审视短期夏令营的实践成效与现实边界，为高校参与乡村素质教育提供实践参考。
图1：“予悦童行”实践团队与乌江学校参营儿童开营合影
乌江学校地处苏皖交界的城郊乡村地带，受师资配置、场地硬件等客观条件限制，系统化心理团体辅导、多元化体育拓展课程供给相对薄弱，不少孩子在情绪管理、同伴交往、财商认知层面存在真实的成长缺口。本次夏令营共服务50名小学生，开设近40节特色课程，搭建起运动健体、心理赋能、社交联结、财审启蒙的课程体系。项目跳出单纯开展活动的传统模式，同步配套调研评估工作，不只记录课程落地情况，更通过量化问卷与质性访谈相结合，还原乡村儿童的真实成长状态。
运动课堂摒弃竞技比拼的模式，以跑跳投系列活动、跆拳道、趣味障碍闯关等低压力活动为载体，更加看重孩子们的参与过程与协作表现。操场上，原本习惯站在一旁观望的孩子，在同伴的带动下慢慢融入集体游戏，在奔跑配合中感受运动带来的愉悦。结合前后测调研数据，夏令营开展后，中等水平身体活动量儿童占比从37%上升至45%，孩子们参与运动的意愿得到明显提升。但也要客观看到，七天的夏令营可以点燃兴趣，却很难弥补长期积累的体能差距。运动素养的培育，离不开校园常态化教学和家庭日常引导的共同支撑。
图2：体育课热身活动图
心理与社交课堂聚焦儿童内心成长，设计“情绪魔法瓶”“信息迷宫”“彩虹夸夸会”等体验式活动。孩子们借助绘画、手工创作外化内心感受，在小组闯关游戏当中练习倾听沟通、学习化解分歧。在轻松包容的集体氛围下，能够识别自身情绪的儿童占比有所提升，不少孩子更愿意说出内心感受，敢于表达自身想法。
图3：“情绪魔法瓶”课堂上，孩子借助手工探索表达内心情绪
依托学校审计学科优势开发的财审启蒙课程，把抽象的审计、收支概念转化为小学生可以参与的闯关任务。课堂上，孩子们化身“小小审计官”，完成凭证辨别、线索核对等趣味任务，在游戏当中建立证据意识与诚信观念。前后测结果显示，参营儿童对审计、收入与支出的基础认知实现一定幅度提升。调研同时发现，孩子们收获的财商认知大多来源于夏令营课堂，但是课堂所学要真正转化为生活习惯，还需要家庭的配合跟进。
夏令营期间，项目组也结合家长访谈观察儿童手机使用现状。手机常常承担着乡村儿童情绪补偿的功能，简单依靠没收设备、批评说教的管控方式容易激化亲子矛盾。丰富的线下集体活动为孩子们提供现实的交往娱乐渠道，引导孩子建立健康数字观念。在夏令营结束后，孩子们对于手机的依赖有所下降。女生下降明显，从11.44下降至9.06，总体从12.76下降至11.56。但是想要养成良好手机使用习惯，家庭长期陪伴与充实的课余生活才是关键。
图4：智能手机成瘾与性别交叉分析前后测对比图
综合全部调研信息不难看出，短期夏令营能够为乡村儿童构建安全包容的成长空间，播撒兴趣与勇气的种子，但要化解成长环境中长期形成的各类现实难题，则需要一套更为系统、长期的干预过程。据了解，南京审计大学与乌江学校的夏令营已连续开展三年，后续也将在该方向持续发力，开展更加长期化、系统化的实践探索，探索高校、属地学校、家庭多方协同育人路径，推动短期暑期社会实践向可持续的乡村儿童赋能模式转化，发挥高校资源优势助力乡村素质教育提质升级。
（作者：南京审计大学赵玉晶、徐婷婷、叶姝言、顾婷婷）
