非遗课堂搬进苍南校园，浙外学子上好三堂“行走的文化传承课”

七月盛夏，浙江外国语学院“遗韵植沃土·穑智润童心”暑期社会实践团队走进温州市苍南县钱库镇第四中学，以矾塑结晶、宋代点茶、嵊州竹编三门非遗体验课程为核心，为当地中学生带来了一场沉浸式的传统文化盛宴。从化学结晶到茶汤沫饽，从竹条经纬到指尖匠心，实践团队将非遗技艺从博物馆展柜中“请”出来，搬进了中学课堂，让同学们在家门口亲手触摸传统文化的温度。

晶凝指尖：矾塑里的科学之美

作为苍南地域特色鲜明的非物质文化遗产，矾塑课程成为本次系列课程的首个篇章。矾塑源于苍南县矾山镇，距今已有百年历史，在2007年被列入浙江省非物质文化遗产代表性项目名录。其核心工艺是利用明矾在热水与冷水中溶解度差异显著的物理特性——当饱和明矾溶液冷却时，晶体便析出并附着于浸入的物体表面，从而“点矾成晶”。

课堂上，实践队员以图文并茂的形式，围绕苍南矾山的历史渊源、矾塑技艺的传承发展、制作原理与工艺特点展开细致讲解。台下同学们坐姿端正，全神贯注地聆听讲解，不时对课件中精巧的矾塑作品发出赞叹。在小组交流环节，同学们围绕课堂内容展开热烈讨论，在互动中加深对矾塑文化的理解，课堂氛围轻松而热烈。

动手实践环节中，同学们化身小小非遗匠人，在实践队员的耐心指导下，以金属丝为骨架，用镊子、剪刀、钳子弯折出创意造型，再通过结晶工序让明矾晶体均匀附着。从造型构思到细节调整，从材料操作到等待结晶，同学们全程投入，在慢工细作中体会非遗技艺的严谨与趣味。随着晶体逐渐成型，一件件晶莹别致的作品相继完成——棱角分明的五角星在光线下折射出细碎光泽，淡色晶体错落有致的挂饰尽显巧思。看着亲手制作的非遗作品，同学们脸上洋溢着喜悦与成就感，真切感受到了“点矾成晶”的独特魅力。

一盏宋韵：点茶里的中式审美

如果说矾塑课是科学与艺术的碰撞，那么宋代点茶体验课则是一场穿越千年的风雅之旅。课堂伊始，实践队员从宋代饮茶风尚讲起，为同学们梳理点茶技艺的发展脉络。与后代以冲泡为主的饮茶方式不同，点茶需将茶粉置于盏中，调膏注水，以茶筅击拂，使茶汤泛起绵密沫饽，方能品味茶之真味。队员们逐一介绍茶盏、茶筅、茶粉等专用器具，细致拆解调膏、击拂、茶百戏等核心工序。

讲台上，实践队员现场演示了点茶的标准流程——注水、击拂，动作行云流水、一气呵成，细腻绵密的茶沫在盏中缓缓浮现，引得台下同学们目不转睛，不时发出惊叹之声。实操环节中，同学们两两结对，亲手开启点茶体验。大家依照步骤先将茶粉调成均匀膏状，再分次注水，手执茶筅沿碗壁快速环回击拂。从手法生疏到逐渐熟练，从茶汤涣散到沫饽绵密，同学们在一次次尝试中耐心摸索技巧，专注的神情里满是对古法技艺的好奇与认真。

待茶沫成型，同学们还尝试了趣味茶百戏创作。以茶膏为墨，在绵密的茶沫上勾勒纹样，简单的线条在茶汤上晕开，化作各具巧思的图案。一碗碗青绿茶汤之上，茶沫如雪，纹样灵动。大家捧着自己的作品相互展示，在茶香氤氲里真切体会到宋代文人“闲中点茶”的生活雅趣，也读懂了藏在茶汤里的中式审美与文化底蕴。

竹韵经纬：竹编里的匠人精神

作为国家级非物质文化遗产，嵊州竹编以“经天纬地”的编织技法与精巧的造型艺术闻名。系列课程的最后一站，同学们走进竹编世界，在一挑一压间感受传统竹艺的独特韵味。课堂上，实践队员结合精美课件，为同学们介绍嵊州竹编的发展历史、工艺品类与文化价值，讲解“挑一压一”的基础编织原理。从选材到劈篾，从纹样设计到成品制作，竹编技艺背后的繁复工序与匠人精神，让同学们对这门古老手艺有了全新的认识。

实操环节中，同学们化身小小竹编匠人，将细长的竹条整齐排布作为经线，再以纬线竹条上下穿插、逐次编织。从最初的手法生涩、竹条错位，到慢慢掌握节奏、纹路渐趋规整，同学们屏息凝神、反复调整，指尖的每一次穿梭都凝聚着专注与耐心。遇到难点时大家主动向实践队员请教，或是和身边同学互相探讨，课堂上满是认真探索的氛围。

经过一番精心制作，一件件带着手作温度的竹编作品陆续成型。平整细密的编织纹路、古朴自然的竹材质感，配上精心加装的扇柄与流苏，一把把独具特色的竹编扇子在同学们手中诞生。大家开心地展示着自己的劳动成果，在经纬交错的竹丝之间，真切体会到传统手工艺“慢工出细活”的匠心，也读懂了竹编技艺代代相传的文化生命力。

非遗传承：从指尖到心间的文化接力

从矾塑的“点矾成晶”到点茶的“沫饽绵密”，再到竹编的“经纬成器”，三堂非遗体验课贯穿着“知行合一”的实践理念。实践团成员表示：“我们希望用年轻人喜欢的方式，让非遗不再停留在展柜里，而是真正走进孩子们的生活。”本次系列课程，让钱库镇第四中学的同学们在家门口的课堂里亲手触摸传统文化的温度，在动手实践中建立起与中华优秀传统文化的情感联结。一位参与课程的中学生感叹道：“以前觉得非遗离我们很远，没想到能亲手做出一件作品，真的太有趣了。”

五天实践，三堂好课。对于实践团来说，苍南为我们上的这三堂课是一段无法在教室里复制的经历。课本上的“非遗保护”“文化传承”，在同学们指尖的穿梭与茶汤的沫饽里有了具体的模样。目前，实践团已着手整理此次非遗课程的教学案例与经验总结，计划形成可推广的“非遗进校园”课程方案，让更多青少年在动手实践中感受中华优秀传统文化的魅力，让非遗传承的种子在更多孩子心中生根发芽。