拾声护童心，育芽伴成长｜西安培华学院学子调研乡村留守儿童学前教育现状

为持续关注乡村留守儿童成长状况，助力乡村学前教育高质量发展，近日，西安培华学院马克思主义学院“薪火相传·拾声育芽守光队”走进陕西省安康市恒口示范区第一幼儿园，围绕学龄前留守儿童成长现状开展实地调研。

园区规模不大，设施简约朴素，走廊设有防撞软包，洗手台标注了身高标线，幼儿手绘作品与创意环创整齐陈列，整体环境整洁温馨。假期园内虽没有幼儿活动，但从细致的空间布置里，队员们仍能感受到平日里的欢声笑语，也对当地乡村学前教育的办学现状形成了初步认知。

调研期间，实践队与一线幼儿教师开展座谈交流。老师们介绍，辖区不少幼儿的父母长期外出务工，留守孩童普遍存在情感缺失问题：许多孩子表面安静乖巧，这份“懂事”实则是出于自我保护的心理防御。教师分享的一则故事令队员们深受触动：一名小男孩午睡时总会蒙住被子，只为躲在被褥里轻声呼唤妈妈。

在进一步交流中，教师们还谈及乡村学前教育面临的现实困境：由于家长长期外出务工，家园共育难以有效推进，幼儿的情绪问题往往被忽视；隔代监护人的教育理念与能力参差不齐，部分孩子存在安全感不足、同伴交往能力偏弱等问题。队员们认真聆听，围绕隔代教育、幼儿心理疏导、乡村幼教资源配套等话题与教师深入探讨，对乡村幼教工作的难点以及留守儿童的内心诉求有了更为清晰的认识。

此次调研打破了队员们此前对乡村教育的刻板印象。大家意识到，乡村学前教育最迫切的需求或许并非补齐硬件设施，而是填补留守儿童内心的情感空缺。持续的温情陪伴，远比单纯的物质帮扶更为重要，这也成为全体队员此次调研中最为深刻的感触。

调研结束后，实践队第一时间整理了座谈中教师反馈的留守儿童情感支持现状、隔代教养典型问题及园方实际需求，形成了初步调研记录。队员们表示，青年学子将持续关注乡村学前教育发展，立足调研成果付诸实际行动，用心回应留守儿童的成长需求，以实际行动践行新时代青年的责任与担当。