广东财经大学AI法治实践团赴三水青年普法馆调研推进青少年普法数字化建设

近日，广东财经大学AI法治实践团走进佛山市三水区青年普法馆，开展“法智云海——助力三水区云东海街道普法服务数字化建设”项目的实地调研。本次活动，由法学院副教授李培亮带队，三水区司法局工作人员全程陪同讲解。展厅里，队员们一边翻看普法宣传资料，一边就青少年日常遇到的法律问题向工作人员询问细节。这场调研不做“打卡式”参观，目标很明确：搞清楚青少年普法到底缺什么、司法局想要什么、AI又能帮上什么忙。

青少年法治教育是全面依法治国的基础性工程，也是智慧普法的重要突破口。随着《法治宣传教育法》颁布实施，人工智能赋能普法成为基层普法工作的新方向，传统普法模式正加快从“集中式活动”向“常态化服务”转型。

三水区的青少年普法基础并不薄弱。据司法局工作人员介绍，区里已连续五年举办法治夏令营，建成10个青少年法治教育基地，其中2个为省级基地，近三年开展各类普法活动152场，“和悦”法治文化集聚区累计参与达6.6万人次。但覆盖有限、互动形式单一、日常咨询渠道不足等问题仍然存在。“集中式活动结束后，孩子遇到问题还是不知道问谁。”一位工作人员在交流中坦言。

调研中，实践团的同学们与司法局相关科室人员交流：目前面向青少年的普法活动有哪些形式、哪类参与度最高；青少年和家长最常咨询的问题集中在哪些领域；普法工作最难啃的“硬骨头”，是人手不足、覆盖不足，还是后续咨询难以承接；如果引入AI普法智能体，希望它承担什么功能、哪些问题必须转人工处理。校园冲突、网络表达、消费纠纷、兼职权益——这些分散在日常场景里的法律风险，被队员们一条条记录下来。除了听和问，队员们还以“体验者”身份，在普法馆情景互动区完整走了一遍面向青少年的普法动线，把展陈内容、互动设施和讲解节奏逐一记下。李培亮老师在现场提醒队员，不要只看展示了什么，要思考青少年们参观完之后能带走什么。团队负责人罗佳怡表示，馆内不少展陈内容生动，但集中式活动之后，普法服务如何延续到日常，正是团队想用智能体补上的环节。

这次调研并非双方第一次合作。2024年4月，广东财经大学法学院与三水区司法局揭牌共建校外教学实践基地，此后“百千万工程”送法下乡、普法进社区、法治素养实践营等活动接连开展。

实践团此前已自主开发“榴园师姐”校园AI助手，在智能体开发、法律知识库构建和交互设计方面积累了实践经验。“榴园师姐”功能覆盖日常法律咨询、合同识别、证据链整理指引等场景，本次“法智云海”项目将在此基础上转化升级：知识库向未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、家庭教育促进法等与青少年密切相关的法律延伸；功能上集成法律问答、风险识别指引、证据保存提醒和求助路径引导，为青少年打造一个便捷可信的日常法律咨询入口。团队还为智能体划出了清晰的安全边界——不作诉讼承诺，不替代律师意见；遇到校园欺凌、家暴、诈骗等高风险情形，优先引导青少年向监护人、学校、司法所或12348公共法律服务热线求助。

与讲座、展板等单向普法形式相比，普法智能体可为青少年提供即时、互动式的法律咨询入口，有助于降低法律求助的心理门槛和知识门槛，推动法治教育从集中式活动向常态化服务延伸。团队成员由法学专业各年级学生组成，兼具法律专业基础和对青少年群体表达习惯的熟悉，为智能体内容的专业性和适切性提供了保障。

据悉，团队下一步将分四步推进项目：一是将调研结果转化为智能体功能设计，使智能体能够回应青少年日常高频法律问题；二是基于“榴园师姐”技术框架开发可运行的智能体demo，交由司法局测试与后续推广；三是编写使用手册，便于司法行政工作人员日常使用和维护；四是适时开展“AI普法体验日”活动，引导青少年扫码体验、参与情景问答、练习证据留存。调研期间形成的访谈记录和问卷，将整理为调研报告，为智能体知识库建设提供依据。项目预期直接服务青少年不少于500人次。

实践团将持续推进智能体开发、测试与优化工作，配合司法局做好成果交付与推广，以“AI+普法”模式助力三水区云东海街道青少年法治教育常态化开展，为基层社区治理贡献青年力量。

（广东财经大学AI法治实践团）