深挖江南红豆文化，搭建双语传播桥梁

仲夏八月，顾山葱郁，为深入贯彻落实“十五五”规划关于文化强国建设的部署要求，响应教育部2026年“小我融入大我，青春献给祖国”主题社会实践号召，扎实推进中华优秀传统文化保护传承与青年文化育人工作，由江苏师范大学师生组成的红豆新语实践团走进江苏省江阴市顾山镇红豆村，围绕千年红豆文化开展调研与文史整理工作。

图为实践团成员在采访居民。任苡辰 供图

顾山红豆文化承载千年江南文脉，融合诗词意象与民俗底蕴，是独具特色的地域文化标识。当前该文化的系统性梳理与双语传播内容尚有不足，本次实践旨在深挖红豆文史内涵，探索乡土文化面向青年、面向外界的创新传播方式。

图为实践团成员在采访居民。任苡辰 供图

双线调研，锚定方向

团队通过梳理地方文史资料与现有文化普及读物发现，系统介绍顾山红豆文脉的双语读物较为稀缺，面向青年群体的传播载体存在供给缺口。为进一步摸清大众认知现状、细化读本创作方向，团队采取线上线下同步推进的模式开展专项调研。线上投放红豆文化主题调查问卷，累计回收有效问卷161份，广泛收集各地群众对红豆文化的认知情况；线下走访调研二十余名不同年龄段本地居民，倾听大众对本土文化传播形式的想法与建议。

结合前期资料梳理结论与实地调研反馈，团队以顾山千年红豆古树为核心，策划编撰乡土文化双语读本，并明确后续实地考察与史料搜集工作重点。

图为实践团成员在采访居民。任苡辰 供图

考史寻踪，深挖底蕴

实践团前往红豆村、红豆院开展实地考察。团队近距离观察树龄超过1400年的红豆古树，记录古树生长现状与当地现有的文旅展示载体。团队同步搜集研读地方史料，查阅不同版本地方志内关于红豆古树的相关记载，将口述素材与文字资料相互印证，区分史实记载与民间传说，系统梳理红豆文化发展脉络，积累充足一手素材支撑读本创作。

图为实践团成员在红豆院参观。任苡辰 供图

汇材撰文，编译读本

各类调研素材整理完成，团队正式启动《红豆新语——顾山红豆文化双语读本》编撰工作。读本以千年红豆古树为主线，整合地方史料、古典文学、民间叙事以及当代文化活化实践内容，兼顾内容严谨性与阅读通俗性。在双语创作过程中，团队统一翻译标准，规范专有名词译法，兼顾文本专业性与对外传播的可读性，构建轻量化乡土文化传播载体。

图为双语读本部分页面展示。任苡辰 供图

以文传声，赓续文脉

实践团依托创作成果面向青年群体开展文化普及工作。团队分享调研历程与读本创作思路，展示江南乡土文化独特魅力，交流文史调研与文本整理过程中的实践心得，引导青年群体主动关注本土文化遗产。后续团队将持续吸纳各方意见，优化读本内容，拓展文化传播渠道，以江南乡土文脉为载体活化传承中华优秀传统文化，助力文化强国建设与中华文明对外传播。

实践团成员分享双语读本创作历程与成果。任苡辰供图

结语

从线上线下摸底调研到实地探访古村文脉，从史料梳理考证到双语读本编纂落地，本次实践完整走完了一条乡土文化挖掘、整理、传播的闭环路径。

一路走来，队员们在田野间触摸到了鲜活的乡土文化肌理，在古籍方志里读懂了文化传承的厚重分量，也真切体会到：中华优秀传统文化从来不是抽象的概念，它就藏在一株古树、一段传说、一方水土的烟火气里。此次实践对团队而言，既是一次专业能力的历练，更是一场浸润式的文化自信教育。未来团队也将带着这份收获继续前行，以青年视角活化乡土文化，以双语载体拓宽传播边界，为传承中华优秀传统文化、助力文化强国建设贡献青春力量。

（江苏师范大学：任苡辰，史彤彤，黄宇博）