皮影传文脉，实践育童心——合肥师范学院学子赴泾县开展非遗课堂

“教育即生活，学校即社会。”近日，合肥师范学院“实践青春，知行合一”泾县红色筑梦实践团队走进泾县，依托当地宣纸特色资源，开展沉浸式非遗皮影美育课程。团队以“观—探—创—演”四维教学模式，将传统皮影技艺与趣味课堂实践相结合，让千年非遗光影邂逅纯真童心，为乡村孩童带来可看、可触、可创、可演的传统文化新体验。

课堂伊始，志愿者播放卡通皮影短片，组织实物观察环节。为让孩子们直观感知皮影工艺特点，团队设计“老师说，摸摸看”互动小游戏，逐一将皮影人偶递到孩子们手中，引导大家触摸、观察皮影的脖颈、手腕活动关节。面对孩子们“皮影胳膊为什么能弯曲”“是不是和人体一样有关节”等疑问，搭配肢体示范拆解皮影关节设计原理，实践团成员以直白语言拆解皮影工艺设计要点

知艺而后创，探秘皮影结构后，手工创作环节正式开启，这也是师生共创非遗、深度互动的核心环节。志愿者们分组全程驻守陪伴，一对一为孩子们答疑解惑、指导创作，鼓励大家打破固有样式，大胆融入个人创意。课堂上，小学员宋千辰主动带着自制皮影手偶请教，希望优化孙悟空的兵器设计，让金箍棒更加灵活。志愿者并未直接给出答案，而是陪同孩子拆解纸质构件，顺着其创意思路共同探讨改良方案，最终成功将固定式兵器改造为可自由旋转的活动部件，让传统皮影造型更具灵动性。

创作完成后，进行剧目展演环节。本次展演充分依托泾县特色宣纸资源，以本地薄宣纸作为幕布，搭配孩子们亲手制作的纸质皮影开展演绎，柔和光影透过宣纸流转铺展，兼具江南乡土韵味与传统非遗美感。七岁学员赵凌识字尚不熟练，志愿者贴心为所有台词标注拼音，陪伴他放慢语速、打磨咬字。登台时，赵凌配合同伴，完整完成观音角色戏份，举手投足尽显认真。其余小演员经过反复练习，熟练拿捏皮影操控技巧，幕布之上光影流转，经典西游桥段被演绎得鲜活完整。

一场皮影课堂的时长有限，无法让孩子们尽数吃透皮影发展历史与全套专业操控技巧，但通过完整的非遗实操流程，让他们近距离接触传统皮影制作与表演相关内容。本次活动以环保简易的纸质材料创新活化古老皮影技艺，00后青年实践团成员与10后乡村孩童的跨龄互动，课程跳出单一理论讲授的传统模式，形成志愿者与少年双向互动的文化学习过程。

非遗传承的核心在于活化，文化延续的关键在于育人。合肥师范学院学子依托本次非遗皮影课程落实知行合一理念，开展乡村美育相关志愿服务。青年学子以青春之力拆解传统技艺、以童趣创新激活非遗魅力，让千年皮影走出岁月长河，成为孩童可触摸、可创作、可演绎的身边文化。（作者：徐娜娜 胡欣悦 王欣语）