三下乡美育润童心 非遗续文脉 培华青年深耕乡土践知行

这个暑假，西安培华学院秦岭逐安三下乡实践团队前往镇安县开展基层社会实践。团队成员走出校园，走进社区、深入乡村，跳出书本理论的局限，投身课业辅导、趣味美育与非遗调研等实践活动。在持续的服务、陪伴与走访调研中，队员们真切感受到基层服务的价值，对于乡村教育发展和传统文化传承，也有了更为真切、深刻的思考。

在社区志愿服务期间，团队主要负责当地青少年的暑期课业辅导。每逢假期，不少家长忙于工作，孩子们缺少稳定的学习监督，遇到难题也难以得到及时解答。每一天的志愿服务里，队员都会耐心协助孩子们检查作业、梳理知识点、讲解学习难点。

孩子们的学习状态各不相同：有的基础知识薄弱，做题常常出错；有的天性活泼，难以长时间静下心学习；还有的性格腼腆，碰到疑问不敢主动开口。队员根据每个孩子的特点循序渐进引导，用通俗易懂的思路拆解题目，鼓励孩子们独立思考、主动提问。看着孩子们慢慢改掉粗心的习惯，对待学习越来越认真，队员们也更加明白，课业辅导不只是帮助学生完成作业，更是长久的陪伴、耐心的沟通与正向的引导。

除课业帮扶之外，团队面向社区青少年开设多场趣味美育手工课堂，丰富孩子们的假期生活，让大家在动手实践中感受乐趣、收获成长。

树叶拓印画活动上，队员带领孩子们走进户外，收集形态各异的树叶。大家调配颜料、细心按压拓印，将山林树叶独特的纹理留在画纸上。简单的创作过程，拉近了孩子们与大自然的距离，也在潜移默化中培养大家的观察能力与审美感知力。

扭扭棒手工课堂同样受到孩子们的欢迎。一根根色彩鲜亮的扭扭棒，经过弯折、拼接、塑形，在孩子们手中变成花朵、小动物、创意摆件等各式各样的作品。轻松有趣的活动充分调动青少年的想象力与动手能力，整个课堂氛围轻松而热烈。

粘土甲骨文奇遇记课堂让人印象深刻。原本晦涩难懂的古汉字，借助手工塑形变得生动鲜活。队员先向孩子们简单介绍甲骨文的外形特点与汉字起源故事，再引导大家利用超轻粘土制作象形文字。在边玩边学的氛围里，孩子们直观体会汉字源远流长的发展历史，对中华优秀传统文化产生浓厚兴趣。

实践过程中，团队走进乡村开展实地调研，寻访本土非遗项目，近距离感受乡土文脉独有的魅力。

镇安渔鼓是当地极具代表性的民间曲艺非遗。通过与非遗传承人交流，队员详细了解渔鼓的制作工序、唱腔特色、发展历程以及当下的传承现状。一支竹筒、几片简板，朴素简单的道具，却能演绎出质朴动人的乡土曲调，一段段唱腔承载着当地民俗风情与普通人的生活百态。

交流中团队了解到，如今年轻人接触渔鼓文化的机会较少，愿意潜心学习、接续传承这项技艺的人持续减少，这门古老曲艺正面临传承断层的困境。队员认真整理文字资料、拍摄影像素材，向当地群众普及渔鼓相关知识，希望借助青年力量扩大本土非遗的传播范围，为传统技艺传承增添一份活力。

团队还组织开展秦腔脸谱体验活动。队员向孩子们普及秦腔基础常识，讲解不同脸谱色彩对应的人物性格与文化寓意。随后孩子们拿起画笔勾勒线条、填充色彩，完成属于自己的秦腔脸谱作品。在一笔一画的创作之中，青少年得以感受传统戏曲独特的美学底蕴，让非遗文化在孩童心中扎根。

本次三下乡实践内容充实，带给队员诸多收获。从常态化课业陪伴、各类趣味美育手工活动，到镇安渔鼓、秦腔脸谱的非遗走访调研，每一项实践活动都成为青年学子成长的契机。

队员深刻认识到，乡村振兴离不开教育的持续滋养，同样离不开文化的赓续传承。社区里小小的课堂，能够点亮青少年的暑期时光，护航少年成长；代代相传的非遗技艺，能够留存乡土记忆，延续地域文化根脉。青年学子走出舒适圈，在基层一线磨炼耐心、提升沟通能力，学习踏实处事，逐步褪去青涩与浮躁。

此次三下乡实践，既是一场志愿服务，也是一次成长历练。未来，西安培华学院青年学子将继续保持热忱，主动参与基层服务，用实际行动传递温暖、传承文化，让青春在社会实践中创造价值、绽放光彩。

文字：侯瑞莹 余沛沛

学校：西安培华学院