跨越山海润疆育人 哈工大青年以支教深耕民族团结沃土

近日，哈尔滨工业大学（威海）“丝路筑梦，鲁喀连心”援疆支教队奔赴新疆喀什疏勒县向阳社区，开展为期14天的援疆支教社会实践。来自学校工科专业的10名师生扎根南疆基层，以课堂育人、科创赋能、文化浸润、研学聚力为抓手，将支教服务与铸牢中华民族共同体意识深度融合，把科教帮扶、文化润疆与铸牢中华民族共同体意识有机结合，在鲁疆千里携手的实践征程中，以青年担当助力边疆教育提质，书写新时代青年服务祖国边疆的青春答卷。

精心筹备精准对接，筑牢支教服务根基

本次支教实践落地于多民族聚居的疏勒县向阳社区，当地各族青少年集中、课外教育需求旺盛，是开展民族团结教育、文化润疆实践的重要阵地。为实现高质量精准支教，哈工大（威海）支教团队提前开展系统化、全方位的行前筹备。团队由1名指导老师、9名涵盖计算机、软件工程、通信工程等专业的学生组成，科学设立统筹、课程、后勤、宣传等专项小组，分工明确、协同联动。

实践前期，全体队员集中学习党的民族政策、民族团结理论与国家通用语言授课规范，充分尊重当地民俗文化与生活习惯，结合南疆青少年年龄特点与学情基础，分层打磨适配性强、内容丰富的特色课程体系。同时，团队提前对接地方团委与社区，摸清学生结构、教学场地、安全保障等关键信息，完成教具、科创材料、教学课件等全套筹备。抵达喀什后，队员积极参与省级援疆支教启动仪式与岗前专项培训，补齐教学短板、熟悉基层工作模式，为开展民族团结支教工作筑牢坚实基础。

课堂育人润物无声，厚植共同体意识

支教期间，团队以课堂为主阵地，把铸牢中华民族共同体意识贯穿教学全过程，推动各族青少年在共学共乐、互帮互助中增进情感认同、文化认同与民族认同。开课之初，支教队员通过趣味自我介绍、拼音互动、校园科创展示等破冰活动，营造各族孩子团结友爱、融洽共处的课堂氛围。

日常课业辅导中，团队坚持推广国家通用语言文字，耐心为各族学生答疑解惑、查漏补缺，帮助边疆青少年夯实学业基础、拓宽知识视野。特色课堂更是成为民族团结教育的鲜活载体。书法美育课堂上，各族少年拿起毛笔，一笔一画写下支教队员的姓名，在笔墨书写的互动实践中拉近彼此距离，感受汉字之美，真切体会中华文化是各民族智慧的结晶。

建军节专题国防课堂上，队员深情讲述护边英雄拉齐尼·巴依卡的感人事迹，带领学生品读边塞诗词、参与国防知识抢答，引导各族青少年铭记戍边奉献、厚植爱党爱国爱疆情怀，树立“中华民族一家亲”的坚定信念。

科创实践聚力同心，各族少年携手成长

依托哈工大鲜明的工科与航天学科优势，团队打造沉浸式科创实践课堂，让科技教育成为促进各民族青少年交往交流交融的全新纽带。在水火箭科创课堂中，不同民族的学生自由组队、分工协作，共同完成水火箭模型组装、调试、发射全过程。大家互帮互助、互相启发，在协作实验中凝聚默契，在共同探索科学的过程中结下深厚友谊。

团队创新打造两节AI融合特色课堂，在折纸实践课中，借助人工智能生成折纸步骤示意图，带领各族学生完成天鹅折纸创作，鼓励大家依托 AI 工具拓展创意，感受传统手工与现代科技碰撞的独特魅力。AI 绘民族科普课堂运用 AI 绘图技术，直观呈现五十六个民族服饰、民俗风貌，配合知识竞答互动，具象展现中华文化多元一体的深厚内涵。

研学赋能知行合一，深耕文化润疆实践

支教不止于课堂，更在于知行合一、以学促行。实践期间，团队利用课余时间开展本土深度研学，先后走进张骞丝路文化景区、喀什大学思政教育基地，沉浸式感悟古丝绸之路多民族交往交流交融的悠久历史，系统学习新时代新疆稳定发展、民族团结进步的丰硕成果。

队员将研学所见所感转化为鲜活教学素材，融入日常课堂与主题教育，向各族青少年生动讲述各民族共同开拓辽阔疆域、共同书写悠久历史、共同创造灿烂文化、共同培育伟大精神的动人故事，让中华民族共同体意识在潜移默化中入脑入心。

青春赴疆担当有为，民族团结薪火相传

十四天的支教实践，是知识帮扶的过程，更是一次双向成长、双向赋能的民族团结教育实践。团队完成系统化课业辅导与多门特色课程教学，覆盖社区各族青少年，有效助力边疆青少年综合素质提升，持续推动国家通用语言普及与中华优秀传统文化传播。各族学生在共学、共游、共处中增进了解、加深情谊，民族团结的种子深深扎根心底。

同时，支教队员在基层一线真切体悟新疆发展面貌与民族团结生动实践，进一步坚定理想信念、锤炼实干本领，深刻理解新时代青年服务边疆、奉献社会的责任担当。

支教有期，初心无疆。此次援疆支教活动，是哈工大青年响应时代号召，将高校学科资源输送到祖国边疆的一次生动实践。这场跨越四千公里的实践，既是为当地青少年带去知识与视野，也是青年学子读懂国情、淬炼本领的成长课堂。未来，团队成员将把本次实践收获转化为前行动力，持续关注边疆教育事业，立足专业所长主动担当作为，为推动文化润疆走深走实、铸牢中华民族共同体意识贡献属于新时代大学生的青春力量。

（作者：哈尔滨工业大学（威海）李佳蓉）