先锋青年网-青年社会实践基地
来源：先锋青年网日期：2026/08/09 10:49通讯员：安徽科技工程大学 杨钰人气：
8月1日至4日，安徽科技工程大学“乡土归心，红苗承志”实践队一行9人，前往安徽省六安市金寨县熊家河村，开展为期四天的暑期“三下乡”社会实践活动。团队围绕“乡村少年离土化困境”这一命题，以农家书屋为课堂、以田间地头为教材，通过红色教育、产业认知、在地化调研等方式，探索乡村少年从“逃离者”走向“承继者”的实践路径。
座谈问需：读懂一个村庄的坚守
抵达熊家河村后，实践队第一时间与村“两委”开展座谈交流。村党支部书记蔡先军没有稿子，讲了一个小时。
与蔡书记座谈。哈紫藤 摄
蔡先军1987年入伍，1992年退役后回到熊家河村，一干就是三十多年。他告诉队员们，熊家河村地处大别山腹地，是中国工农红军第28军三年游击战争的核心区域，现存25处红色遗址。村里已形成以葛根种植加工、山泉水生产、大棚果蔬为代表的特色农业产业链，其中300亩葛根种植基地已实现从种植到深加工的全链条运营，葛根粉丝、葛根茶、葛根饼干均已上市。讲到130个大棚的瓜果蔬菜时，他声音高了一点：“在地头就卖完了。”
“一个村要留住人，不光要有产业，还要有人情味。”蔡先军说，“年轻人愿意回来，是因为这里有人等他回来。”
实践队先后深入6个村民组，与村干部、种植大户、普通群众开展面对面交流，系统梳理了当地特色产业培育与乡村教育发展的现实诉求。
红色寻访：在革命旧址感悟信仰力量
几位北京怀柔210团退役老兵带着队员们步行前往红28军纪念园。山路蜿蜒，草木葱茏。走在最前面的老兵回头喊了一声：“往前走！胆子大一点，往前站！”
纪念馆内，展板上记载着1934年高敬亭奉命在熊家河重组红28军的历史。玻璃柜中，枪支已经锈蚀，军装褪成土黄。队员们缓步走过每一块展板，在烈士墓碑前驻足、鞠躬。那一刻，没有人说话。
纪念馆老兵讲解。杨钰 摄
讲解员是从外地来金寨的年轻女性，她说：“这段历史值得被记住，在这里讲，离历史最近。”她身后是一面挂满名字的墙，许多名字下面没有照片。队员孙裕辉说：“站在那面墙前面，你突然觉得时间很近。他们做的事情，我们可能做不到，但至少应该知道。”
从纪念馆出来，队伍前往熊家河果园。果园老板娘是本地人，此前在外务工，后返回村中承包果园。兰花庄园负责人也是返乡创业的女性。老兵们端着茶杯，讲述当年军旅岁月，言语平淡却饱含深情。他们寄厚望于年轻一代：“你们要往前站，要敢闯敢干。”茶歇间，队员们与孩子们合唱《我和我的祖国》，歌声从果园溢出，沿着山谷传出去很远。
课堂内外：在农家书屋与田间地头看见家乡
实践队以农家书屋为课堂、以田间地头为教材，实行“室内+室外”双线并行的实践模式。
在农家书屋里，队员们通过PPT向孩子们介绍红28军历史和六安瓜片产业概况，带孩子们折荷花、做手工、画家乡。队员们告诉孩子们：“以后你们也可以当家乡的红色讲解员。”一个小男孩听完后问：“那我以后也能当讲解员吗？我背书挺快的。”队员蹲下来回答他：“当然可以。”
室内课堂之外，实践队带着孩子们走进茶园、走进田间。茶树层层叠叠，铺满山坡。队员们蹲下身，教孩子们辨认茶树嫩芽，讲解六安瓜片的采摘时节。有队员和孩子一起弯腰，拔除茶树根部的杂草。泥土沾满了手指，阳光落在他们的背上。一个梳马尾辫的小女孩抬起头问：“姐姐，你们城里也有茶园吗？”“没有，只有你们这里才有。”她低下头继续拔草，嘴角弯了一下。
茶园与老人孩子实践。孙裕辉 摄
另一组队员沿着村路走进农户家门口，与村民围坐交谈。一位村民说：“学校里也讲红色故事，但很少带孩子去茶园，也很少讲金寨还有什么。你们带他们去走一走，比在屋里讲管用。”
实践队组织15名乡村少年开展“画家乡”活动。起初，许多孩子画的是红旗、纪念碑。一个穿蓝色T恤的小男孩，第一幅画只画了一面孤零零的红旗。问他为什么不画别的，他低着头说：“我不知道还有什么。”
再画“我的家乡”时，画面变了——那个穿蓝色T恤的小男孩，第二幅画上，红旗旁边多了一片绿色的茶园和一条蓝色的溪流。一个短发小女孩翻到画纸背面，用歪歪扭扭的字写下四个字：“我爱家乡。”问她为什么写这个，她说：“以前觉得家乡没什么，现在觉得有纪念碑、有茶园、有泉水……挺多的。”
农家书屋画家乡。杨钰 摄
15份前后测问卷记录了这种变化：活动前，多数孩子能说出将军的名字，却说不清家乡还有什么；活动后，大部分孩子对家乡的认知从“只有红色”扩展到了“红色+绿色。”
傍晚，队员们带着孩子们来到村边的小溪旁，将白天折好的荷花纸轻轻放入水中。纸荷顺着水流缓缓漂远。一个孩子蹲在岸边看了很久，小声说：“希望以后家乡越来越好。”
长效探索：从短期实践到持续关注
队员们在与蔡先军交流时提出，可以在现有红色教育基础上，培训一批“小小讲解员”，让孩子们在红28军纪念园和茶园里承担讲解任务，将红色研学与绿色产业认知结合起来。队员们将准备好的文具礼包分发给孩子们。“用这些笔，把家乡的样子记下来，把书读好，以后回来建设家乡。”孩子们抱着文具礼包，认真地点了点头。
蔡先军说，每年都有大学生团队来熊家河，青年一代接一代走进乡村，这就是传承。
本次暑期实践，安徽科技工程大学学子扎根基层一线，切实摸清了乡村少年在地化教育的现实短板，补齐了乡村美育与劳动教育资源不足的服务缺口。队员在亲身实践中活用专业知识，锤炼实干能力，真正做到知行合一、服务基层。“下一步，我们将系统梳理本次实践调研成果，完善专项调研报告，持续关注熊家河村乡村少年成长动态，打造校地共建长效机制，以青年力量持续为乡村振兴注入活力。”团队负责人杨钰说道。
（作者：安徽科技工程大学 杨钰）
