诗韵融AI光影，科创美育润童心

为扎实推进大学生“三下乡”社会实践，丰富乡村爱心托管班素质教育内容，传承中华优秀诗词文化，湖北大学知行学院“青心援梦·青空未来”志愿服务队依托暑期爱心托管班，开设两课时“诗词+AI”特色实践课程。青年志愿者将古典诗词赏析与人工智能科普相结合，分阶段开展理论学习与动手实操，在课堂上带领孩子们品读经典诗作，感受传统文学魅力，体验现代数字科技，为乡村孩童带来别开生面的美育课堂。

本次课程分为前后两个课时有序开展。第一课时以理论启发为主，志愿者结合托管班孩子们的认知水平，带领学生逐句拆解经典诗词，深挖诗句之中的意象、场景与情感内涵。课堂上充分调动孩子的思考能力，引导大家把简短凝练的诗词文本改编成趣味小故事，踊跃分享自己脑海中古诗描绘的画面。同时志愿者初步向同学们科普人工智能是什么，简单介绍AI生成影像的原理，激发同学们对新技术的好奇心，为第二课时实操做好知识铺垫。

图为志愿者为孩子们讲解诗词意境与AI相关理论知识

第二课时聚焦动手实操体验。志愿者讲解AI工具基础操作方法，引导孩子将上节课共同创编完成的诗词小故事输入AI平台，由人工智能生成动态短视频。当书本里的古诗转化为鲜活流动的影像，极大激发了孩子们对于古典文学和前沿科技的探索兴趣。授课过程中，志愿者充分尊重孩子们天马行空的理解，鼓励大家跳出固有释义，大胆表达个人感悟。在品读诗词、创编故事、生成影像的完整流程里，既引导孩子们细细体会中华诗词独有的意境之美，也教会乡村少年理性认识、合理运用AI技术。

图为志愿者向孩子们展示AI制作的诗词动画

课程间隙，志愿者收集孩子们课堂感受，记录乡村儿童对于传统文化、科创美育课程的想法与期待，为后续课程优化积累一手素材。 特色课程打破传统书本教学的局限，打通古典诗词文化和现代数字科技的桥梁。两课时循序渐进的教学设计，兼顾文学熏陶与科创实践，既加深了孩子们对古典诗词的理解，也让乡村青少年近距离接触人工智能，有效激发想象力与创造力。志愿者在授课实践中真切感知乡村素质教育的现实需求，进一步积累特色课程的授课经验。 下一步，志愿服务队将梳理汇总两课时的课堂教学反馈，打磨完善特色课程内容，继续探索传统文化与数字科技相融合的沉浸式教学模式。持续深耕乡村美育科普帮扶，把课堂实践转化为可延续的教学资源，引导乡村少年感受传统文化魅力、拥抱数字时代，以青春力量助力乡村素质教育高质量发展。 （湖北大学知行学院：青心援梦·青空未来志愿服务队）