指尖非遗传普语 童心妙手话传承——玉溪师范学院"瞭望星火"推普团开展非遗体验推普课堂

7月19日至26日，在楚雄彝族自治州武定县狮山镇椅子甸村的推普课堂上，孩子们一边动手制作非遗手工作品，一边用越来越标准的普通话交流创作心得。这是玉溪师范学院"瞭望星火"推普实践团创新打造的"推普+非遗体验"特色课堂——以漆扇、吹塑纸版画等传统手工艺为媒，让普通话成为传播非遗文化、增进民族认同的共同语言。

漆扇课上，普通话是描绘色彩的语汇

"先把颜料滴在水面，然后用扇面轻轻盖上去——这个过程叫'漂漆'，跟老师读。"在漆扇创作课堂上，实践团成员吴怡娴端着一盆清水，滴入红、金、蓝三色大漆颜料，水面上瞬间晕染出瑰丽的色彩纹理。孩子们围成一圈，目不转睛地看着水中流动的颜色，纷纷用普通话描述眼前的景象。

"像晚霞！""像彩虹掉进了水里！""金色像太阳照在山顶上！"孩子们用普通话表达着自己对色彩的观察和想象。实践团特意在漆扇课上设置了"色彩描述"和"过程讲解"两个普通话口语训练环节：前一个环节要求每个孩子用普通话说出至少三种颜色的名称并造句描述；后一个环节要求孩子们在制作完成后用普通话向 全班讲述自己的创作过程。

在扇面题字环节，志愿者教孩子们用毛笔在漆扇上书写自己的名字。写完之后孩子们在上台进行展示，用普通话来描述他们所写的名字——普通话让这些来自不同民族村寨的孩子找到了共同的情感表达方式，也让非遗手作体验升华为一场有温度的推普文化课。

版画课上，普通话是读懂法律的钥匙

"今天我们来学习什么是版画？版画，就是把画刻在板上再印到纸上。大家跟我读——'版画'。"在吹塑纸版画课堂上，实践团将法律知识普及与普通话教学、非遗技艺体验三者深度融合。带领孩子们用普通话来说明他们所进行的步骤

孩子们在吹塑纸上刻出各式各样的等主题图案，再用油墨拓印、制成版画作品。整个过程中，"刻""印""拓""墨"等非遗产术语的教学全部使用标准普通话，每一个操作步骤的讲解都伴随着普通话发音的纠正和用词的规范。

版画作品完成后，实践团组织了一场小型展览，要求每位小作者用普通话向参观的家长和村民介绍自己的作品。一名五年级学生用流畅的普通话向在场志愿者讲解他所制作的版画，语气自信、表达清晰。

以非遗，助推普

通过漆扇、版画两项体验课程，实践团将普通话教学从干巴巴的拼音认读和发音练习中解放出来，让语言学习融入配色、刻版、拓印的每一个动手环节。孩子们不需要刻意背单词、纠发音，在讨论配色时说普通话，在描述图案时用普通话，在展示作品时讲普通话——普通话就这样自然而然地成为了他们思考、交流和表达的首选语言。

非遗体验不只是教孩子们做手工，更是让他们在做手工的过程中用普通话沟通。现在大家用普通话一起讨论、一起创作——这就是推广普通话、促进民族团结最生动的体现。

玉溪师范学院"瞭望星火"推普实践团以非遗文化为桥梁，以普通话为纽带，让椅子甸村的各族青少年在指尖技艺的传承中提升国家通用语言文字运用能力，在沉浸式的文化体验中铸牢中华民族共同体意识。

来源：玉溪师范学院"瞭望星火"推普实践团

（通讯员：廖鹏飞 摄影：范修齐、吴怡娴）