近日，湖州师范大学“青衿护花，爱心护航”暑期社会实践团队深入湖州利民社区开展系列公益实践活动，摒弃形式化的“打卡式”实践模式，以本土文化浸润与励志成长分享为核心，为辖区未成年人带来两场兼具温度与深度的特色公益课，在双向互动中实现青年大学生与社区青少年的共同成长，以实际行动践行“行是知之始，知是行之成”的实践理念。
泥土里长出家乡的名字
实践团队围绕湖州千年本土文化特色，面向社区青少年打造沉浸式乡土文化课堂。活动现场，志愿者通过趣味问答互动引入，结合春申君筑城种菰的历史典故、陆羽隐居苕溪著《茶经》的人文故事、“两弹一星”元勋钱三强的成长经历，以及湖丝织造的传统技艺知识，搭配南浔百间楼、莫干山竹海、飞英塔等本土实景风景卡片，为孩子们系统科普湖州“菰城”古称的由来与城市文化脉络。
团队设置“家乡知识抢答”“我画心中的湖州”互动环节，引导孩子们结合自身生活体验，以画笔描绘自己熟悉的家乡景致。不少孩子画出了太湖渔船、南浔石桥、安吉竹海等自己亲身到访过的场景，让原本印刻在史书中的地名，转化为孩子们心中带着专属温度与记忆的故乡认知，有效强化了未成年人对家乡文化的认同感与归属感。
书页上接住风的形状
乡土文化课程结束后，邀请湖州本土残障作家来到活动现场开展成长主题分享。分享过程中，嘉宾未刻意渲染个人成长的苦难经历，而是以温和真诚的口吻，向孩子们讲述自己年少时因身体差异受到非议，最终在阅读与写作的世界中找到精神寄托，专注热爱、冲破外界质疑的人生历程。
她以自身经历引导孩子们学会接纳差异、尊重不同，告知孩子们无需强行追赶他人的脚步，找到自身热爱的方向便不会被任何人夺走独属于自己的光芒。平实却充满力量的分享深深触动了在场的青少年，不少孩子主动举手表态，愿意在日后的校园生活中主动接纳、友善对待有差异的同学，将“接纳与善意”的种子真正种进了心底。
夏末我们都多了一片新叶
本次实践活动跳出了“志愿者单向输出知识”的传统模式，青年大学生在引导青少年认知家乡、感悟成长的过程中，也收获了属于自己的成长蜕变：志愿者们摒弃了此前在校园内演练时预设的“严丝合缝”的流程标准，学会站在儿童视角调整表达节奏、回应孩子们天马行空的想法，同时从本土自强榜样的人生经历中，读懂了“放下傲慢、倾听多元人生”的深层含义，对社会实践“向下扎根、向上成长”的内核有了更具象的理解。
下一步，实践团队将持续挖掘更多湖州本土文化，推出更多接地气、有温度的公益特色课程。一方面为辖区未成年人搭建更丰富的文化与成长平台，守护青少年健康成长，另一方面引导更多青年大学生沉入基层一线，在真实的服务经历中读懂“责任”的分量，实现青年成长与基层服务的双向共赢，让双向奔赴的夏日成长，成为这个夏天最有意义的收获。
“青衿护花，爱心护航”暑期社会实践团队
