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来源：网络日期：2026/07/19 12:24通讯员：吴泽南人气：
红安县被誉为“中国第一将军县”，是黄麻起义策源地，红安影视幻城融合实景演艺、研学课堂、非遗展馆、主题游乐、沿街商业，是鄂东红色研学核心阵地。
图 1 团队抵达红安影视幻城
2026年暑期，我校薪火文旅实践团在此开展两日“三下乡”实践。团队提前线下踩点对接景区管理层，实地采集全业态一手素材，研学课程、IP设计、AIGC宣传短片等成果返校后完成，以专业力量赋能老区红色文旅发展。
正式实践前，团队线下赴景区座谈对接管理层，获取运营数据、演艺节目单、IP规划、非遗馆资料，敲定问卷发放、拍摄、走访安排，标记重点调研点位。
图 2队员提前对接景区管理层
本次实践设立三层递进目标：浅层立足专业实操，实地调研梳理景区发展短板，输出优化方案；中层依托红色文旅带动商铺、非遗增收，助力乡村振兴；深层挖掘红色资源，打造年轻化传播路径，传承红安精神。
图 3团队和指导老师共同开始对景区调研
实践首日上午，全队全域踏勘仿古学堂、非遗馆、游乐区、演艺广场、沿街小卖部，与景区运营负责人围绕IP打造、非遗融合、研学运营、夜间演艺、商铺配套深入交流。各小组同步开展调研：累计发放问卷300余份，回收有效问卷314份；走访小卖部商户、景区工作人员，记录经营痛点；实地拆解景区现有IP、文创产品；记录古装课堂、闯关游戏、街头小演出运营情况；拍摄导视、场馆、文创视觉素材，为后续设计储备素材。
白天里，队员沉浸式体验景区全部特色项目，从研学、非遗、商业、游乐多维度收集一手体验素材，层层落地实践核心目标。
在仿古学堂，队员全程观摩古装实景红色授课，记录课堂互动形式、红色故事讲解逻辑，结合专业知识梳理研学课程优化方向，既锻炼自身文旅课程策划能力，也为景区研学产品迭代提供思路，夯实“助力景区升级”浅层目标；
图 4 队员体验仿古学堂
全员分组体验红色闯关游戏项目，以游客视角复盘红色知识融入形式、沉浸式互动设计，思考如何依托实景剧游降低红色历史理解门槛，让红色文化更受青少年喜爱，助力红色精神广泛传播；
图 5 队员了解景区银票系统
团队集体走进红安非遗文化馆，了解本土传统非遗技艺传承现状、展馆展陈模式，调研非遗与红色文旅融合发展的可行路径，探索以红色景区流量带动非遗产业发展、拓宽本地群众增收渠道的新模式，紧扣乡村振兴中层目标；
图 6 团队前往非遗馆调研
当晚19:00—22:00，队员观看实景演艺《红安·红安》及配套红色短剧，拆解剧目叙事、场景动线与互动设计。一方面提炼实景演艺运营优势，为景区夜间业态升级献策；另一方面深挖黄麻起义、革命将军故事内核，借助沉浸式演出打造年轻化红色传播载体，同时探索演艺联动研学、沿街商铺的消费模式，以红色演艺带动乡镇文旅增收。队员全程拍摄影像、录制音频，为AIGC红色宣传短片储备素材。
图 7 团队共同勘探情景剧动线
演出结束后团队召开复盘会，各组汇总调研素材；新媒体剪辑纪实内容线上推送，课程组结合日间体验搭建研学课程框架，并敲定次日补采计划，进一步完善调研数据。
第二日团队补采各类调研样本，访谈研学老师、商户、演艺人员、非遗讲解员，完善游客画像与运营数据，搭建调研报告框架；深挖景区IP升级空间，丈量研学场地尺寸；新媒体补拍红色地标、非遗、商铺空镜，线下实地实践全部完成。返校后团队将完成调研报告、三套分层研学课程、景区CIS设计手册、AIGC红色宣传片、系列实践推文等全套成果交付景区参考。
图 8 深度体验《红安·红安》
在实践中，团队走遍景区各类业态，逐层落实三大实践使命。专业层面，实地调研锤炼文旅策划、市场调研实操能力；乡村发展层面，摸清商铺与非遗经营现状，探索红色文旅带动群众增收路径；文化传承层面，依托研学、实景演艺挖掘红色年轻化传播方式，赓续红安精神。三者相辅相成，青年专业方案赋能景区升级，景区文旅发展激活乡镇经济，繁荣文旅业态持续传播红色基因。未来团队将完善全部实践成果，持续探索红色文旅创新路径，以青年力量讲好红安将军故事，践行青年责任担当。
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通讯员：薪火文旅实践团 吴泽南
